Stage IA générative à distance ado de 13 à 18 ans

Profitez des vacances scolaires pour offrir un stage en ligne à votre ado autour de l'IA générative

Au programme de ce stage

- 🥳 Accueil des enfants en ligne à 14h par un animateur passionné d’informatique et formé à la pédagogie

- 💻 14h à 16h - Le stage IA générative s’organise autour des séquences ci dessous :

🔧 Compétences techniques

1. Comprendre le fonctionnement général d’une IA générative : savoir sur quoi elle s’appuie pour produire des réponses, pourquoi elles peuvent varier et pourquoi elles ne sont pas toujours exactes
2. Formuler des prompts clairs et précis : apprendre à exprimer une intention, un contexte et des contraintes pour guider efficacement une IA
3. Choisir une IA adaptée selon l’usage : comprendre qu’une même tâche ne nécessite pas toujours le même type d’IA (créer, s’informer, apprendre, faire ses devoirs)
4. Paramétrer une IA pour un usage plus sûr et plus efficace : identifier les réglages utiles pour limiter les données partagées et améliorer la pertinence des réponses
5. Analyser et comparer des réponses générées par différentes IA : repérer incohérences, approximations ou oublis, et comprendre d’où ils viennent

🧠 Méthodes de travail

1. Mener un projet de bout en bout avec l’aide d’une IA : partir d’une intention claire, définir un objectif et produire un résultat final cohérent
2. Décomposer un objectif complexe en étapes : organiser son travail, prioriser et avancer progressivement plutôt que chercher une réponse immédiate
3. Utiliser l’IA comme un support dans une démarche de projet : s’en servir pour explorer, tester, améliorer, sans perdre la maîtrise du processus
4. Évaluer la qualité d’un résultat final : vérifier si le résultat correspond bien à l’objectif initial et identifier ce qui peut être amélioré

💡 Posture d’apprentissage

1. Apprendre à approfondir plutôt qu’à aller plus vite : utiliser l’IA pour creuser un sujet, enrichir une idée ou explorer plusieurs pistes
2. Persévérer face à une réponse imparfaite : reformuler, questionner, ajuster plutôt que se satisfaire d’un premier résultat
3. Développer une curiosité active et critique : questionner les réponses obtenues, chercher à comprendre leurs limites et leurs implications
4. Transposer ces réflexes au-delà de l’IA : appliquer ces façons de réfléchir et de travailler à d’autres contextes scolaires ou personnels

Ce stage permet ainsi de découvrir la programmation tout en s’amusant … Succès et rires garantis !